Deák Téri Evangélikus Gimnázium

Azonosító: TP 130 000 802
Fax: 0036-1-2665375
E-mail: gimnazium-ezt törölje ki-@-ezt törölje ki-deg.sulinet.hu, titkar-ezt törölje ki-@-ezt törölje ki-deg.sulinet.hu
Honlap: http://www.deg.sulinet.hu/
Célcsoportok: Általános iskolás korúak, Középiskolás korosztály
Hatókör: Intézményi
Kapcsolattartó:

Mátyás Olga
Magyarország
1052 Budapest, Sütő utca 1.
Tel.: 0036-1-3173963
Fax: 0036-1-2665375

• A Tehetségpontot megalakító szervezetek, illetve magánszemélyek

  A Deák Téri Evangélikus Gimnázium nevelőtestülete

• Mi teszi Önöket alkalmassá/elhivatottá e kezdeményezésre? (eddigi tevékenység, szakértelem ezen a területen)

  Sok jó képességű gyerek nevelése-oktatása nyolcosztályos és négyosztályos rendszerben, ki-emelkedő verseny-, érettségi- és továbbtanulási felkészítés, valamint magasan az áltag feletti mérési eredmények. Képzett és elhivatott tanári kar, komoly hangsúly helyezése az egyéni képességek és érdeklődés megismerése alapján a pályaorientációra. Országos beiskolázási vonzáskörzettel rendelkezünk, négyosztályos tagozatunkon tanuló diákjainknak kb. a fele vidéki.

• A Tehetségpont tervezett hatóköre és együttműködései. Milyen hatókörre kívánják a megalakítandó TehetségpontŽ tevékenységét kiterjeszteni? Milyen együttműködéssel kívánják biztosítani azt, hogy a tervezett hatókör tehetségsegítő kezdeményezéseit, e munkában aktív, illetve az ez iránt érdeklődő embereket, intézményeket és forrásokat munkájukba be tudják vonni?

  Intézményünkön belül, valamint az evangélikus gimnáziumokra kiterjedő hatókört tervezünk.
  Az információáramlás biztosítása (honlap, email), nyílt programok, versenyek, előadások szervezése, a kutató diákok szervezetében való részvétel, létező kapcsolatok kihasználása és újak keresése. Iskolánk munkaközösségei a tantárgygondozókon keresztül kapcsolatot építettek ki a többi evangélikus iskolával, közös programokat, versenyeket szerveznek.

• A Tehetségpont specifikus és konkrét programjai. Milyen specifikus tehetségformák segítésével kívánnak különösen foglalkozni? Milyen konkrét programokat, rendezvényeket terveznek a megalakulásuk utáni első évben?

  Matematikai, német és angol nyelvi, természettudományos, művészeti (elsősorban zenei és színművészeti), hittan
  
  Szakkörök, Deák-nap meghívott előadókkal, projekthónap, természettudományos és angol nyelvi országos vetélkedő az evangélikus gimnáziumok diákjainak. A szakkörök megszervezé-sében fontos szerepe van a tehetség felmérésének, a motiváció fenntartásának és erősítésének valamint az esetleges kulturális hátrány csökkentésének. A tanítási órákon kívüli tevékenysé-geinkben különösen igyekszünk a tehetségeket felfedezni és gondozni, pl. a színjátszókörben, zenei együtteseinkben, vagy iskolaújságunk szerkesztői gárdájában.

• Pedagógiai és pszichológiai szakmai alapok és háttér. Hogyan kívánják biztosítani a Tehetségpont pedagógiai és pszichológiai szempontból is megfelelő segítségét az érdeklődő fiatalok tehetségének minél jobb felismerése és segítése érdekében? Sorolják fel azon szakemberek nevét, akiket megnyertek e tevékenység segítésének és röviden adják meg e szakemberek szakmai hozzáértésük forrását.

  Mentortanárok, pszichológussal és más területek szakembereivel való kapcsolattartás, kollégák továbbképzése a tehetséggondozás területén.
  
  - Iskolánk tanárai - (köztük 3 PhD fokozattal rendelkező szakember, egy tehetségpedagógiai kurzust végzett kolléga, 7 szakvizsgával rendelkező kolléga, több vezetőtanár, 2 országos tantárgygondozó)
  - Birkás Emma - pszichológus (MTAPI)
  - Oxford University Press magyarországi képviselete
  - A Pázmány Péter Katolikus Egyetem Pedagógiai Tanszéke
  - Dr. Katz Sándor matematikatanár - (Bonyhádi Petőfi Sándor Evangélikus Gimnázium és Kollégium), az evangélikus egyház matematika tantárgygondozója, az Erdős Pál Matematikai Tehetséggondozó Iskola tanára, választmányi tagja
  - Dr. Kamp Salamon - országos egyházzenei igazgató (MEE), egyházzenei DLA fokozattal ren-delkező szakember, nemzetközi hírű Bach-kutató, a Pécsi Tudományegyetem Művészeti Karának tanszékvezető egyetemi tanára, a Lutheránia énekkar karnagya
  

• Eredményesség és hatékonyság. Milyen módon segítik, tervezik tanácsadó, tehetséggondozó munkájuk eredményességének és hatékonyságának felmérését és növelését?

  A meglévő folyamatok dokumentálása, új kapcsolatok keresése, más tehetségpontok megláto-gatása, tőlük való tanulás, a tervezett célok elérésének folyamatos nyomon követése és értékelése. Tehetséggondozó tevékenységünk hatékonyságának mérésére alkalmas eszköz végzett diákjaink utókövetése. A tehetséggondozás eredményességére utalnak azok az írások, művészeti alkotások, stb. -, amelyeket diákjaink hoznak létre tanulmányaik részeként. Ezek közül az arra érdemeseket digitális évkönyvünkben vagy honlapunkon adjuk közre.

• Munkastílus. Mit terveznek annak érdekében, hogy munkájukban a személyes és "civil jelleg" legyen a legnyomatékosabb elem, és hogy elkerüljék a hivatalszerű, bürokratikus működést?

  Az adminisztráció minimálisra csökkentése. Egyéni fejlesztés, "mester és tanítvány" bensőséges kapcsolata. Volt diákjaink illetve a szülői közösség önkéntes és lelkes támogatására építünk.

• Anyagi fenntarthatóság, önfenntartás. Mit tettek, és mit terveznek a Tehetségpont anyagi fenntarthatóságának, önfenntartásának biztosítása érdekében?

  Pályázatok figyelése és beadása, szponzorok keresése, önkéntes segítség keresése.
  
  Különféle tanulmányi ösztöndíjakkal ösztönözzük a tanulókat, így a Groz Alapítvány a német nyelv és a hittan terén eredményes diákokat, az Iskolaalapítvány a szép verseny- és vizsgaered-ményeket elért diákokat díjazza. A Dr. Szűcs Ágnes díj az angol nyelv tanulásában sikereseket támogatja.