1000 Mester Szakképzés-szervezési Nonprofit Kiemelkedően Közhasznú Kft.
Azonosító: TP 160 002 726
Fax: 0036-62-317256
E-mail: info@1000mestertiszk.hu
Honlap: http://www.1000mestertiszk.hu
Célcsoportok: Általános iskolás korúak, Középiskolás korosztály, Felsőoktatásban tanulók
Hatókör: Regionális
Kapcsolattartó:
Szebenyiné Csóka Beáta
Magyarország
6725 Szeged,
Kálvária sgt. 84-86.
Tel.: 0036-62-541676; 0036-20-4847163
Fax: 0036-62-317256
E-mail: csoka.beata@1000mestertiszk.hu
- A Tehetségpontot megalakító szervezetek, illetve magánszemélyek
1000 Mester Szakképzés-szervezési Nonprofit Kiemelkedően Közhasznú Kft., mely magában foglalja Csongrád megye és Orosháza 21 szakképző intézményét (melléklet)
- Mi teszi Önöket alkalmassá/elhivatottá e kezdeményezésre? (eddigi tevékenység, szakértelem ezen a területen)
Szervezetünk megalakulása óta kiemelt figyelmet fordít a tanulói támogatói rendszer kiépítésére. A TÁMOP-2.2.3-07/2-2F-2008-0012 projekt keretében elkészültek a szolgáltatásindításhoz kapcsolódó helyzetelemzések és a rendszer működési modellje. Létrejött intézményközi munkacsoportjaink (pályaorientációs, esélyegyenlőségi, minőségbiztosítási) biztosítják a folyamatos konzultációt az érintettek között. Ezen munkacsoportok a helyszínei a jó gyakorlatok megosztásának is. A tehetséggondozáshoz, differenciált oktatáshoz kapcsoló intézményi tapasztalatok az alábbi Európai Unió által finanszírozott projektekből adódnak:
HEFOP 3.1.2 Térségi Iskola- és Óvodafejlesztő Központok megalapítása a kompetencia-alapú tanítási-tanulási programok elterjesztése érdekében - 2 Tagintézmény
HEFOP 3.1.3 Felkészítés kompetencia-alapú oktatásra - 9 Tagintézmény
TÁMOP 3.1.4-08/2 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben - 5 Tagintézmény
TÁMOP 3.4.3-08/2 "Iskolai tehetséggondozás" - 2 Intézmény
A TISZK, mint koordinátor szervezet lehetőséget biztosít arra, hogy a kialakult jó gyakorlatok mind a 20 intézményben (44 tagintézmény) bevezetésre kerülhessenek. emellett természetesen a központi épületben működő szolgáltatási rendszer segítségével lehetőséget biztosítunk arra is, hogy az általános iskolás és a TISZK-en kívüli intézmények tanulói és részesülhessenek a szolgáltatásokban.
Tevékenységeink fejlesztésének szükségességét igazolja, hogy szakképző intézményinknek összesen több mint 100 tanulója végez országos tanulmányi és szakmai versenyek 1-6. helyén. A 2010/2011. tanévben például 25 tanuló ért el 1-3. helyezést ezeken a versenyeket. Őket "Az év ezermestere" címmel jutalmaztuk. - A Tehetségpont tervezett hatóköre és együttműködései. Milyen hatókörre kívánják a megalakítandó TehetségpontŽ tevékenységét kiterjeszteni? Milyen együttműködéssel kívánják biztosítani azt, hogy a tervezett hatókör tehetségsegítő kezdeményezéseit, e munkában aktív, illetve az ez iránt érdeklődő embereket, intézményeket és forrásokat munkájukba be tudják vonni?
A TISZK rendszere alapvetően biztosítja a szolgáltatási rendszer megyei szintű működését. Szűkebb körben ez 20 intézmény közel 20000 tanulóját érinti.
Kétéves működésünk során közvetlen kapcsolatot sikerült kiépítenünk Csongrád megye és Orosháza kistérség általános iskoláival is. Pályaválasztási, pályaorientációs tevékenységeinkben, programjainkon aktívan részt vesznek.
Tekintettel arra, hogy öt önkormányzati fenntartó is tulajdonosa Társaságunknak lehetőségünk van arra, hogy tevékenységeink szerves részévé váljanak a települési intézményfejlesztési és közoktatási esélyegyenlőségi terveknek/stratégiáknak.
A térség intézményeire jellemző magas pályázati aktivitás és a nagyszámú megvalósult innovációs projektek lehetőséget biztosítanak arra, hogy a tevékenységhez kapcsolódó további intézményi projektekben a TISZK konzorciumi partnerként vegyen részt a fejlesztésekben. Jelentős energiát fordítunk arra, hogy a TISZK közvetlenül is pályázhasson és valósíthasson meg projekteket.
Fontos, hogy a közösségi szolgáltatások működtetése (pl. tanácsadási szolgáltatás, pedagógusok továbbképzése) szervezetünk alapfeladatai közé tartozik. Ennek megfelelően éves költségvetésünk milliós nagyságrendben biztosít forrást a szolgáltatási rendszer működtetésére.
A TISZK intézményeiben dolgozó közel 1600 pedagógus olyan biztos humánerőforrás adatbázist jelent, mely igazolja azon feltevésünket, hogy minden területen tudunk mentorálót, segítőt biztosítani a tehetségeknek. Pedagógusaink közül számosan oktatóként aktívan részt vesznek a pedagógus továbbképzési rendszerben, illetve szaktanácsadóként a különböző oktatási projektekben (TÁMOP-3.1.4.; TÁMOP-3.1.7.).
Szakértelmüket megbízásos jogviszony keretében kívánjuk hasznosítani.
Együttműködés egyéb társadalmi és civil szervezetekkel:
Aktív kapcsolatok:
- Békés Megyei Kormányhivatal Munkaügyi Központja
- Csongrád Megyei Kereskedelmi és Iparkamara (pályaorientációs és szakképzési munkacsoportjában tagként képviselve)
- Esélyek Háza Csongrád megyei Esélyegyenlőségi Iroda
- Dél-alföldi Regionális Társadalomtudományi Kutatási Egyesület (Hallgatói mentorprogram)
- Célunk további civil partnerek bevonása. - A Tehetségpont specifikus és konkrét programjai. Milyen specifikus tehetségformák segítésével kívánnak különösen foglalkozni? Milyen konkrét programokat, rendezvényeket terveznek a megalakulásuk utáni első évben?
Tekintettel arra, hogy Társaságunk fő profilja a szakképzés, elsősorban a manuális tevékenységeikben kiemelkedő tanulók támogatásának van gyakorlata. Elsődleges feladatunk megtalálni azokat a fiatalokat, akik manuális készségeik alapján jól érvényesülhetnek a szakképzésben. Ennek érdekében - immár hagyományosan - pályaválasztási rendezvényeket szervezünk, illetve több településen szakmabemutató napokat tartunk a pályaválasztási időszakban.
Elsőként a szegedi központunkban indításra kerülnek az alábbi szolgáltatások:
(1) - Szakmaválasztáshoz kapcsolódó szolgáltatások
- munkaerő-piaci tanácsadás
- életvitel, karrier-tanácsadás, pályaválasztás, pályaorientáció, munkaerőpiacon való eredményes részvétel,
- leszakadással fenyegetettek, hátrányos helyzetűek szakképzésbe történő beléptetése, elhelyezkedésük, beilleszkedésük elősegítése,
- családpedagógiai szolgáltatás,
(2) - Tanulási eredményességet támogató szolgáltatások
- Halmozottan Hátrányos Helyzetű (HHH) tanulók támogatása
a) - Arany János Kollégiumi Program (AJKP)
b) - Arany János Kollégiumi Szakiskolai Program (AJKSZP)
c) - Útravaló ösztöndíj Program
Ezen programok a TISZK partnerintézményeinek keretein belül működik, cégünk elsődleges feladata a potenciális résztvevők felkutatása és kisegítő támogatás nyújtása.
A szolgáltatási rendszer mellett kiemelt figyelmet fordítunk a pedagógusok ismereteinek bővítésére, illetve a szülők tájékoztatására, segítésére is. Véleményünk szerint ugyanis csak egy jól képzett pedagógusokkal működő oktatási intézményben hasznosulhatnak és valósulhatnak meg igazán a mérések alapján megfogalmazott, a tanácsadási szolgáltatással összhangban működő egyéni fejlesztések, egyéni tanulási utak felzárkóztatásban és tehetséggondozásban egyaránt.
Ennek érdekében partnerintézményeink pedagógusai akkreditált pedagógus továbbképzések keretében szerezhetnek új pedagógia-módszertani ismereteket, vehetnek részt különböző tréningeket (pl. konfliktuskezelés, változásmenedzsment).
A jól felkészült és aktív pedagógus segítők tájékozott és támogató szülői együttműködéssel érhetik el a legjobb eredményeket. Ezért fontosnak tartjuk tréningek szervezését az érintett tanulók szüleinek is (2011-ben két tréninget kívánunk lebonyolítani.
Képzési programot kívánunk kidolgozni általános iskolás pedagógusok számára, melynek célja a pályaválasztás általános iskolai gyakorlatának korszerűsítése. A képzés keretében a pedagógusok a pályatanácsadási alapismeretek mellett naprakész információt kapnak a középiskolai rendszer felépítéséről, a karrierépítés lehetőségeiről, valamint a működő kiegészítő támogató rendszerről.
(3) - Tanórán kívüli foglalkozások szervezése
- Szakkörök, kirándulások szervezése - Pedagógiai és pszichológiai szakmai alapok és háttér. Hogyan kívánják biztosítani a Tehetségpont pedagógiai és pszichológiai szempontból is megfelelő segítségét az érdeklődő fiatalok tehetségének minél jobb felismerése és segítése érdekében? Sorolják fel azon szakemberek nevét, akiket megnyertek e tevékenység segítésének és röviden adják meg e szakemberek szakmai hozzáértésük forrását.
Tekintettel arra, hogy Társaságunk fő profilja a szakképzés, elsősorban a manuális tevékenységeikben kiemelkedő tanulók támogatásának van gyakorlata. Elsődleges feladatunk megtalálni azokat a fiatalokat, akik manuális készségeik alapján jól érvényesülhetnek a szakképzésben. Ennek érdekében - immár hagyományosan - pályaválasztási rendezvényeket szervezünk, illetve több településen szakmabemutató napokat tartunk a pályaválasztási időszakban.
Elsőként a szegedi központunkban indításra kerülnek az alábbi szolgáltatások:
(1) - Szakmaválasztáshoz kapcsolódó szolgáltatások
- munkaerő-piaci tanácsadás
- életvitel, karrier-tanácsadás, pályaválasztás, pályaorientáció, munkaerőpiacon való eredményes részvétel,
- leszakadással fenyegetettek, hátrányos helyzetűek szakképzésbe történő beléptetése, elhelyezkedésük, beilleszkedésük elősegítése,
- családpedagógiai szolgáltatás,
(2) - Tanulási eredményességet támogató szolgáltatások
- Halmozottan Hátrányos Helyzetű (HHH) tanulók támogatása
a) - Arany János Kollégiumi Program (AJKP)
b) - Arany János Kollégiumi Szakiskolai Program (AJKSZP)
c) - Útravaló ösztöndíj Program
Ezen programok a TISZK partnerintézményeinek keretein belül működik, cégünk elsődleges feladata a potenciális résztvevők felkutatása és kisegítő támogatás nyújtása.
A szolgáltatási rendszer mellett kiemelt figyelmet fordítunk a pedagógusok ismereteinek bővítésére, illetve a szülők tájékoztatására, segítésére is. Véleményünk szerint ugyanis csak egy jól képzett pedagógusokkal működő oktatási intézményben hasznosulhatnak és valósulhatnak meg igazán a mérések alapján megfogalmazott, a tanácsadási szolgáltatással összhangban működő egyéni fejlesztések, egyéni tanulási utak felzárkóztatásban és tehetséggondozásban egyaránt.
Ennek érdekében partnerintézményeink pedagógusai akkreditált pedagógus továbbképzések keretében szerezhetnek új pedagógia-módszertani ismereteket, vehetnek részt különböző tréningeket (pl. konfliktuskezelés, változásmenedzsment).
A jól felkészült és aktív pedagógus segítők tájékozott és támogató szülői együttműködéssel érhetik el a legjobb eredményeket. Ezért fontosnak tartjuk tréningek szervezését az érintett tanulók szüleinek is (2011-ben két tréninget kívánunk lebonyolítani.
Képzési programot kívánunk kidolgozni általános iskolás pedagógusok számára, melynek célja a pályaválasztás általános iskolai gyakorlatának korszerűsítése. A képzés keretében a pedagógusok a pályatanácsadási alapismeretek mellett naprakész információt kapnak a középiskolai rendszer felépítéséről, a karrierépítés lehetőségeiről, valamint a működő kiegészítő támogató rendszerről.
(3) - Tanórán kívüli foglalkozások szervezése
- Szakkörök, kirándulások szervezése
- Eredményesség és hatékonyság. Milyen módon segítik, tervezik tanácsadó, tehetséggondozó munkájuk eredményességének és hatékonyságának felmérését és növelését?
Állandó szakértők:
Vid Viktória - közösségi szolgáltatásokért felelős munkatárs: életvitel, karrier-tanácsadás, pályaválasztás, pályaorientáció, munkaerőpiacon való eredményes részvétel.
Szebenyiné Csóka Beáta - szakmai vezető: munkaerő-piaci tanácsadás; leszakadással fenyegetettek, hátrányos helyzetűek szakképzésbe történő beléptetése, elhelyezkedésük, beilleszkedésük elősegítése,
A többi szakértőt partnerintézményeink pedagógusai közül pályázati úton kívánjuk kiválasztani.
Akkreditált továbbképzések esetében lehetséges külső szakértő alkalmazása
5. Eredményesség és hatékonyság
Milyen módon segítik, tervezik tanácsadó, tehetséggondozó munkájuk eredményességének és hatékonyságának felmérését és növelését?
(Szóközökkel együtt legfeljebb 6000 karakteres terjedelemben válaszoljon!)
A TISZK Vezetői Irányítási Rendszerének (VIR) partneri igény- és elégedettségi modulján keresztül, illetve a TISZK keretein belül működő pályakövetési rendszerrel, valamint a támogató szolgáltatások - kidolgozás alatt álló - utánkövetési rendszerén keresztül. - Munkastílus. Mit terveznek annak érdekében, hogy munkájukban a személyes és "civil jelleg" legyen a legnyomatékosabb elem, és hogy elkerüljék a hivatalszerű, bürokratikus működést?
A szervezet jellegéből adódóan szolgáltatóként működik, mely rendszer elvei alapvetően kizárják a túlzott bürokráciát.
Kidolgozott Irányítási és minőségirányítási rendszerünk lehetővé teszi a rugalmas működést és a szolgáltatói jelleg megőrzését.
Civil szervezetekkel való együttműködési rendszerünk biztosítékot nyújt arra vonatkozóan, hogy a velünk kapcsolatba kerülők a lehető legrövidebb időn belül megkapják a számukra szükséges információkat, illetve beléphessenek a támogatói rendszerbe. - Anyagi fenntarthatóság, önfenntartás. Mit tettek, és mit terveznek a Tehetségpont anyagi fenntarthatóságának, önfenntartásának biztosítása érdekében?
A 2. pontban leírtak szerint szervezetünk költségvetése jelentős forrásokat biztosít a szolgáltatási rendszer működtetésére. tekintettel arra, hogy a szolgáltatás kiépítése európai uniós támogatással készült, Társaságunkat 2016 június 30-áig fenntartási kötelezettség terheli a felsorolt szolgáltatások működtetésére.
A fejlesztés érdekében keresünk további pályázati és központi forrásokat is.
A későbbiekben önkéntesek bevonásával is szélesíteni kívánjuk a mentorálási rendszerünket.
